Posteriormente, intervino el director de Formación Profesional del Gobierno de Navarra, Marino Barasoain, que destacó distintos aspectos llevados a cabo por su departamento, como el de la formación en el centro de trabajo, en la que señaló como, con 4.070 convenios activos, Navarra cuenta con 1.415 empresas colaboradoras en este tipo de formación, y la participación de 2.650 alumnos.

Por otra parte, el director del departamento también explicó las iniciativas del Gobierno Foral en el fomento de la Formación Profesional Dual, regulada en el Real Decreto 1529/2012, y que combina clases lectivas con prácticas en empresas con la finalidad de mejorar las competencias profesionales del alumnado de FP, y que cuenta con la participación de 13 centros de FP, con 441 alumnos y la colaboración de 161 empresas. Según los resultados evaluación que se hizo entre los participantes, Barasoain detalló que el grado de coordinación entre el centro y la empresa es del 90%.

Barasoain también explicó el programa Ideación, que consiste en la creación de una “oficina de impulso de negocio”, y que tiene por objeto promover el emprendimiento en la FP, mediante la detección temprana de iniciativas e ideas de negocio y autoempleo. Para ello, se cuenta con el apoyo de, además del profesorado, del vivero de empresas del Centro Europeo de Empresas e Innovación (CEIN) y de la propia CEN. En la convocatoria del año pasado, de 12 ideas de negocio que se presentaron el año pasado, “ya hay ocho empresas montadas”, aseguró el director de FP.

Este también se refirió a la formación de los profesores en las empresas, cuyo programa puede realizarse en tres modalidades: estancias de un día a la semana, fuera de horario o en empresas del ámbito de la Unión Europea. Respecto a estas últimas estancias en el extranjero, Barasoain animó a los centros a acogerse, ya que “suelen quedar vacantes”, añadió este. 

Por su parte, el director de Formación del Servicio Navarro de Empleo (SNE), Carlos Adín, repasó otras claves de la formación, como es el de las acreditaciones profesionales, que bien pueden obtenerse a través de formación formal o mediante la propia experiencia empresarial (formación no formal). Esta última modalidad, según el director de Formación del SNE, es, además, de una “eficiencia económica bárbara” para el sistema. Por otra parte, tal y como explicó Adín, se están impulsando las acreditaciones profesionales en aquellas áreas que se consideran prioritarias del Plan Moderna: domótica, agroalimentación, energías renovables (orientadas a la eficiencia energética), salud, TICS...

En cuanto a la formación de directivos, que es otra clave que puso de relieve Adín que se va a seguir potenciando, a través, además, de “metodologías ágiles”, como son los talleres o las técnicas de gamificación. También, esta formación no solo estará orientada a directores de centros, sino también a los orientadores y profesores. Por ejemplo, una de las materias en las que se está impartiendo formación es en técnicas de marketing, ya que “o nuestros centros se venden o se venderán otros”, por lo que “es necesario que sepan captar la atención”. El director de Formación también incidió en la necesidad de implantar técnicas Lean en los centros de educación, que conlleva “trabajar con estándares de calidad para evitar fallos”.

La jornada también contó con la intervención del secretario adjunto de CEN, José Manuel Olivar, que explicó distintos estudios realizados por en el marco del Observatorio Navarro de Empleo, como fue el de “La importancia de la innovación en la creación y el mantenimiento del empleo”, elaborado por la Institución Futuro, que, entre otras conclusiones, advertía de la necesidad de aumentar la cooperación de las empresas y de fomentar las capacidades y habilidades innovadoras desde la infancia y en los centros educativos.